Estratégias para a Educação de Alunos com Necessidades Especiais

Sobre o livro

Trecho do início do livro

Considerar a diversidade que se verifica entre os educandos nas instituições escolares requer medidas de flexibilização e dinamização do currículo para atender, efetivamente, às necessidades educacionais especiais dos que apresentam deficiência(s), altas habilidades (superdotação), condutas típicas de síndromes ou condições outras que venham a diferenciar a demanda de determinados alunos com relação aos demais colegas. Essas condições exigem a atenção da comunidade escolar para viabilizar a todos os alunos, indiscriminadamente, o acesso à aprendizagem, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas ao ambiente educacional, a despeito de necessidades diferenciadas que possam apresentar. Buscando subsidiar os professores brasileiros em sua tarefa de favorecer seus alunos na ampliação do exercício da cidadania, a Secretaria de Educação Fundamental e a Secretaria de Educação Especial, em ação conjunta, produziram o presente material didático-pedagógico intitulado “Adequações Curriculares” , inserindo-se na concepção da escola integradora defendida pelo Ministério da Educação e do Desporto. Nesse sentido, a adequação curricular ora proposta procura subsidiar a prática docente propondo alterações a serem desencadeadas na definição dos objetivos, no tratamento e desenvolvimento dos conteúdos, no transcorrer de todo processo avaliativo, na temporalidade e na organização do trabalho didático-pedagógico no intuito de favorecer a aprendizagem do aluno.

Sumário

1. Apresentação
2. Introdução
3. Educação para todos
4. Educação Especial
5. Necessidades educacionais especiais
6. Superdotação
7. Condutas típicas
8. Deficiência auditiva
9. Deficiência física
10. Deficiência mental
11. Deficiência visual
12. Deficiência múltipla
13. Currículo escolar
14. Adequações curriculares
15. Níveis de adaptações curriculares