UMA HISTÓRIA DO PENSAMENTO EM MARKETING

Sobre o livro

Trecho do início do livro

Estudar a evolução de uma disciplina, sua história, pode auxiliar no seu melhor entendimento, dando-lhe maior amplitude e profundidade. Considerando uma disciplina como a acumulação de conhecimento científico dentro de uma área de conhecimento, ao longo de um processo de construção evolutiva, este estudo procura estabelecer e apresentar o processo evolutivo do Marketing. Assume-se, neste trabalho, que os building blocks da construção de uma disciplina são constituídos por artigos acadêmicos aceitos e publicados em Journals, que são veículos de associações de classe, ou por trabalhos apresentados em congressos, ambos promovidos por associações de classe que reflitam os interesses de uma escola de pensamento. Assim, neste trabalho, apresenta-se a evolução das principais escolas de pensamento da disciplina Marketing, juntamente com os artigos de autores mais representativos. Também são relacionados, para as diversas escolas, as principais associações de classe e seus principais Journals e, de forma breve e sucinta, contextualiza-se essa evolução e alguns dos motivadores que estimularam sua criação e evolução. The study of a discipline and its history may help in its better understandig, in a deeper and broader sense. Considering a discipline as the accumulation of scientific knowledge in a certain area of thought through an established evolutive process, this academic work intends to establish and presents how Marketing evolved.

Sumário

1. 1 INTRODUÇÃO
2. 2 METODOLOGIA
3. 2.1 Objetivos da pesquisa – Tema, problema e proposição
4. 2.2 Abordagem metodológica
5. 2.3 Conclusão do capítulo
6. 3 O QUE É CIÊNCIA E A EVOLUÇÃO CIENTÍFICA
7. 3.1 Conclusão do capítulo
8. SHETH E COCHOY
9. 4.1 Domínio da Teoria de Marketing
10. 4.2 Justificativa da seleção dos autores Sheth, Gardner e Garrett
11. 4.3 A História do Marketing segundo Cochoy
12. 4.4 A Evolução do pensamento em Marketing de seu início até 1999
13. A1) Escola Commodity
14. A2) Escola Funcional
15. A3) Escola Regional