A música na educação infantil o movimento dos bebês em ambiente musical

Sobre o livro

Trecho do início do livro

Este trabalho teve por objetivo investigar os movimentos realizados pelos bebês em atividades musicais realizadas em creche pública. A pesquisa que deu origem a esse trabalho foi desenvolvida com 34 bebês, de 4 a 24 meses, em um Centro Municipal de Educação Infantil, em Goiânia - Goiás. Adaptadas do programa de musicalização para bebês de uma escola privada, as vivências musicais foram desenvolvidas de forma lúdica, com músicas para cantar, dançar e ouvir, por meio de cantigas de roda, canções de ninar, parlendas e brincadeiras musicais diversificadas. Essas atividades foram realizadas em encontros semanais, contando com a participação das professoras e agentes educativas da instituição, bem como da pesquisadora. Por ser uma pesquisa qualitativa, utilizamos gravações em vídeos e observações para a coleta das informações. Essas filmagens foram analisadas com enfoque no desenvolvimento psicomotor do bebê, sendo os critérios estabelecidos com base nos movimentos apresentados por eles. As análises foram articuladas com a literatura de vários autores, principalmente com a de Henri Wallon, autor que fundamentou significativamente este trabalho. Diante de tais análises, foi possível perceber como os bebês do CMEI se movimentam e se expressam em presença de música, os benefícios trazidos pelas atividades realizadas, bem como identificar possibilidades e limites para o trabalho de musicalização com bebês, em instituições como esta e outras afins.

Sumário

1. INTRODUÇÃO
2. CAPÍTULO 1 - O BEBÊ
3. 1.1. Desenvolvimento do Bebê
4. CAPÍTULO 2 - O BEBÊ E A MÚSICA
5. 2.1. Mundo Musical
6. 2.2. A Música na Infância
7. CAPÍTULO 3 - O BEBÊ NAS INSTITUIÇÕES
8. 3.1. Um olhar sobre a história
9. 3.2. Educação Infantil tem espaço legal, e agora?
10. CAPÍTULO 4 - A ATIVIDADE MUSICAL NO CMEI
11. 4.2. Escolha de Instituição - Campo da Pesquisa
12. CONSIDERAÇÕES FINAIS
13. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
14. APÊNDICES
15. ANEXOS