A educação para o trânsito como estratégia para uma nova mobilidade urbana

Sobre o livro

Trecho do início do livro

A maioria da população brasileira circula a pé, ou utiliza o transporte coletivo para os seus deslocamentos. Entretanto, o conceito de mobilidade urbana ainda encontra-se centrado na circulação de veículos individuais motorizados. A apropriação e utilização dos espaços das cidades devem ser repensadas, de modo a contemplar todas as diversidades de deslocamentos. Para que isso ocorra é necessário uma “nova” cultura na mobilidade, promovida pela Educação para o Trânsito, com o objetivo de se obter uma apropriação eqüitativa do espaço e do tempo da circulação urbana. O objetivo geral desta dissertação é analisar as ações de Educação para o Trânsito, utilizadas com freqüência no modelo educacional brasileiro pelos órgãos gestores de trânsito estabelecendo diretrizes para as possíveis práticas pedagógicas voltadas para uma mobilidade urbana cidadã. A metodologia utilizada neste trabalho foi o levantamento bibliográfico para compor o referencial teórico acerca da mobilidade urbana e da educação para o trânsito, que permitiram a análise das experiências referentes à Educação para o Trânsito em algumas cidades do mundo, do Brasil e detalhadamente em Uberlândia – MG. Através deste estudo foi possível perceber a realidade da Educação para o Trânsito no Brasil, e a necessidade da mesma ser implementada de forma mais efetiva, para a concretização de uma “nova” mobilidade urbana.