Formação Continuada de Professores

Sobre o livro

Trecho do início do livro

A efetividade das políticas públicas sociais, entendida como o impacto produzido na vida dos beneficiários pelo investimento de recursos públicos na área social, depende de fatores como a eficiência na gestão dos programas, a eficácia das ações desenvolvidas e o quanto se está garantindo de atendimento às reais necessidades do público-alvo. Por essa razão, o desenho adequado de um programa social, orientado para garantir o máximo possível de efetividade, depende primordialmente, além da identificação precisa do fenômeno sobre o qual se quer atuar, de três variáveis: i) elaboração de diagnóstico detalhado das causas desse fenômeno; ii) construção de conhecimento profundo tanto dos impactos gerados por programas similares aplicados a outras populações quanto das boas práticas de implementação e gestão; e iii) desenvolvimento de sistema de monitoramento e avaliação permanente, que oriente o aperfeiçoamento sistemático do desenho do programa. Partindo desse entendimento, a fim de contribuir para o fortalecimento de uma cultura institucional comprometida com a avaliação das políticas públicas, foi instituído, no âmbito da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (Secad/MEC), o Departamento de Avaliação e Informações Educacionais (DAIE). As avaliações levadas a cabo por esse Departamento têm por objetivo subsidiar os processos de aperfeiçoamento e redesenho dos programas.

Sumário

1. Introdução
2. Najla Veloso, Patrícia Ramos Mendonça
3. seus programas de formação
4. da educação contemporânea
5. Avaliando ambientes de aprendizagem a distância
6. Uma breve descrição dos programas avaliados
7. O plano de avaliação adotado pela Secad
8. Avaliação dos sujeitos envolvidos no curso
9. Comentários sobre os programas avaliados
10. Considerações finais
11. Referências
12. Elizabeth Danizato Rego
13. Marco Teórico-conceitual
14. Objeto de avaliação