Escola Plural Proposta Político Pedagógica

Sobre o livro

Trecho do início do livro

Este texto resulta de uma fase do trabalho de construção coletiva de uma nova proposta político-pedagógica para a Rede Municipal de Ensino. A preocupação com o direito de permanência de crianças, jovens e adultos em uma escola de qualidade orientou a sua elaboração. Reduzir os índices de evasão e reprovação exige mudanças profundas na estrutura da escola pública de ensino fundamental. A presente proposta - denominada ESCOLA PLURAL - pretende contribuir para que essas mudanças possam ocorrer na educação municipal de Belo Horizonte. O trabalho foi coordenado e orientado pelo Professor Miguel Gonzales Arroyo, tendo tido a participação direta das equipes pedagógicas do Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação das nove Administrações Regionais de Belo Horizonte. Esse primeiro documento está sendo desdobrado em outros que possibilitarão a implantação da ESCOLA PLURAL em todas as escolas municipais de 1 a a 4 a série em 1995 e em caráter experimental em algumas escolas de 5 a a 8 a série. Glaura Vasques de Miranda Estamos devolvendo aos profissionais da Rede Municipal, aos pais e alunos o retrato da escola que conseguimos captar nos inúmeros contatos que mantivemos com a comunidade escolar. Diante da seriedade dos Projetos Político-Pedagógicos das escolas e diante da pluralidade de ações significativas que são realizarias cm cada sala de aula. cada série, turno e área, a primeira sensação é de estarmos diante de algo extremamente inovador.

Sumário

1. I - EIXOS NORTEADORES DA ESCOLA PLURAL
2. 1. Uma Intervenção Coletiva mais Radical
3. 2. Sensibilidade com a Totalidade de Formação Humana
4. 3. A Escola como Tempo de Vivência Cultural
5. 4. Escola Experiência de Produção Coletiva
6. 5. As Virtualidades Educativas da Materialidade da Escola
7. 6. A Vivência de cada Idade de Formação sem Interrupção
8. II- REORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS ESCOLARES
9. 2. Experiência de Nova Lógica na Rede Municipal
10. 3. A Nova Lógica dos Tempos na Escola Plural
11. 5. A Organização do Ciclo de Educação Básica que Pretendemo s
12. 1. O Processo de Aprendizagem: um processo global